APPLICATION OF DIGITAL TECHNOLOGY IN TEACHING ENGLISH VOCABULARY AT THE ACADEMY OF POLICY AND DEVELOPMENT: A CASE STUDY OF QUIZLET
DOI:
https://doi.org/10.18173/2354-1075.2025-0056Keywords:
Quizlet, teaching English vocabulary, English for Business, vocabulary retention, motivationAbstract
This paper investigates the effectiveness of using Quizlet in teaching English vocabulary to regular undergraduate students at the Academy of Policy and Development, within the “English for Business” course conducted during the first semester of the 2024–2025 academic year, with a total of forty-five instructional periods. The experimental research involved 100 third-year students, divided into control and experimental groups, and incorporated both surveys and interviews. The findings show that Quizlet significantly enhances vocabulary retention, increases learning motivation, and promotes classroom interaction. However, its use should be integrated with other instructional methods to avoid overreliance and to foster flexible vocabulary application. The paper proposes several recommendations for optimizing the use of digital technology in university-level vocabulary instruction.
Downloads
References
[1] Webb, S., & Nation, I. S. P. (2020). How vocabulary is learned. Oxford University Press.
[2] Ashcroft, R. J., & Imrie, A. C. (2022). Revisiting vocabulary instruction: New directions in L2 lexical acquisition. Language Teaching Research, 26(3), 363–378.
[3] Bai, L., & Guo, W. (2023). The effect of digital flashcards on EFL learners’ vocabulary retention and motivation. Computer Assisted Language Learning. https://doi.org/10.1080/09588221.2023.2171822
[4] Chen, Y., & Yang, X. (2020). Online vocabulary learning using mobile apps: A case study of Quizlet. Interactive Learning Environments, 28(6), 698–708.
[5] Montaner-Villalba, S. (2019). The use of Quizlet to enhance vocabulary in the English language classroom. In CALL and Complexity – Short Papers from EUROCALL 2019 (pp. 304–309).
[6] Dizon, G. (2016). Quizlet in the EFL classroom: Enhancing academic vocabulary acquisition of Japanese university students. Teaching English with Technology, 16(2), 40–56.
[7] Dobson, C. (2023). The effect of Quizlet on vocabulary acquisition: A meta-analysis. World Journal of English Language, 13(6), 241–250.
[8] Rahma, A., Putri, N. E., & Nur, S. (2023). The effectiveness of using Quizlet as digital learning to improve vocabulary mastery of junior high school students. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 28(1a), 51–63.
[9] Lukov, T. S. (2022). Using Quizlet for academic vocabulary acquisition. TESOL Working Paper Series, 20(1), 34–52.
[10] Hồng, N. T. H., & Dư, N. T. (2021). Áp dụng phần mềm Quizlet nhằm tạo nên sự tự chủ của người học trong việc học từ vựng tiếng Anh của sinh viên. Tạp chí Khoa học và Công nghệ – Đại học Thái Nguyên, 226(03), 34–42. https://jst.tnu.edu.vn/...
[11] Hiền, N. T., & Chi, N. H. L. (2021). Đánh giá của người học về tính hiệu quả của phần mềm Quizlet trong việc cải thiện kĩ năng học từ vựng tiếng Anh. Khoa Ngoại ngữ – Đại học Hà Tĩnh. https://fol.htu.edu.vn/...
[12] Hương, N. T., & Chi, N. H. L. (2023). Nghiên cứu quan điểm của sinh viên về việc sử dụng Quizlet để nâng cao từ vựng tiếng Anh chuyên ngành luật tại Việt Nam. Tạp chí Khoa học và Công nghệ – Đại học Thái Nguyên, 235(03), 45–52. https://jst.tnu.edu.vn/...
[13] Hoa, T. P., & Mai, H. T. B. (2023). Khảo sát tác động của Quizlet đến việc vận dụng từ vựng trong chương trình đào tạo EMI tại Đại học Công nghiệp Hà Nội. Tạp chí Khoa học và Công nghệ – Đại học Công nghiệp Hà Nội, 61(04), 78–85. https://tapchikhcn.haui.edu.vn/...
[14] Ngọc, N. T. K. (2024). The impact of Quizlet on vocabulary achievement among non-English major students at Dong Nai Technology University. International Journal of English Language Studies, 6(1), 23–30.
[15] Mishra, P., & Koehler, M. J. (2006). Technological pedagogical content knowledge: A framework for integrating technology in teacher knowledge. Teachers College Record, 108(6), 1017–1054.
[16] Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in human behavior. Springer Science & Business Media.
[17] Nation, I. S. P. (2001). Learning vocabulary in another language. Cambridge University Press.
[18] Cohen, J. (1988). The t test for means. In Statistical power analysis for the behavioral sciences (2nd ed., pp. 19–66). Lawrence Erlbaum Associates.
