APPROACHING LITERARY WORKS IN THE 2018 GENERAL EDUCATION PROGRAM OF LANGUAGE ARTS FROM THE PERSPECTIVES OF CONFUCIAN VIRTUE IDEOLOGY
DOI:
https://doi.org/10.18173/2354-1067.2024-0027Keywords:
Virtue Ideology, Confucianism, the 2018 General Education Program of Language Arts, integrated teaching, critical thinking, cultural studies approachAbstract
There have been several researches on the influence of Confucianism on Vietnamese literature, however, there has not been any work that has systematically investigated the influences of Confucian Virtue Ideology in the literary works in the textbooks of Vietnamese language arts according to the 2018 General Education Program by the Ministry of Education. This article contributes to this gap in the literature and proposes an approach to teaching the literary works in the new textbooks from the perspectives of Confucian Virtue Ideology to integrate literature teaching with cultural, historical education, civic education, and critical thinking.
References
[1] TĐ Sử, (1999). Mấy vấn đề thi pháp văn học trung đại Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội
[2] ĐTT Vân, (1995). Khảo sát một số đặc trưng nghệ thuật của thơ thiền Việt Nam thế kỉ XI-thế kỉ XIV, Luận án PTS Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm TP. Hồ Chí Minh.
[3] ĐT Hiền, (2014). Quá trình vận động tới sự điển phạm hóa của văn học nhà nho ở Việt Nam từ Trần Nhân Tông qua Nguyễn Trãi đến Lê Thánh Tông, Luận án tiến sĩ, Đại học Quốc gia Hà Nội.
[4] TN Thìn, (2013). Tiếp cận tác phẩm trong chương trình phổ thông trung học có liên hệ với văn hóa chính trị cổ - trung đại, Tạp chí Văn hóa Nghệ An. Xem tại: http://www.vanhoanghean.com.vn/component/k2/30-nhung-goc-nhin-van-hoa/9011-tiep-can-tac-pham-trong-chuong-trinh-pho-thong-trung-hoc-co-lien-he-voi-van-hoa-chinh-tri-co-trung-dai
[5] NT Tùng, (2018). “Phát triển chủ đề tích hợp trong dạy học văn học trung đại Việt Nam ở trường trung học theo hướng tiếp cận năng lực”. Tạp chí Khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, 63(8), 3-12.
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo, (2018). Chương trình Giáo dục phổ thông môn Ngữ văn, Ban hành kèm theo Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
[7] BT Diễn, (2019). “Một cách tiếp cận giáo dục công dân toàn cầu trong môn Ngữ văn”. Tạp chí Khoa học Giáo dục Việt Nam, 22(10), 68-73.
[8] PV Chung, (2022). Khả thể của một Đức học Nho giáo trong sách Tứ thư. NXB Tri thức.
[9] TVH Minh, (1962). Tam giáo đại cương triết học Đông phương. Tủ sách Ra khơi.
[10] Các bộ sách giáo khoa Cánh Diều, Kết nối Tri thức, Chân trời sáng tạo 6, 7, 8. 10, 11.
